Red de Buenas Prácticas 2.0

En estas fechas tan entrañables, Lurelio, nuestro profesor 2.0, quiere desear unas Felices Fiestas a todos los miembros de la Red de Buenas PrácTICas 2.0: profesorado, alumnado y familias. Un profesorado que, con su afán innovador, ilusión, imaginación, creatividad y entusiasmo, está cambiando la Escuela a pasos agigantados, sobrepasando los límites espaciales y temporales del aula y desarrollando proyectos de colaboración escolar, un profesorado que ha dejado de ser el transmisor de conocimientos y que convierte al alumnado en generador de contenido, le enseña técnicas de trabajo colaborativo y a compartir y comunicar en la red.

Felices Fiestas 2.0 a los centros educativos que forman parte de nuestra red y a las asociaciones de padres y madres que van incorporando las TIC y los dispositivos móviles en su quehacer diario.

Esta frase es la que Lurelio, nuestro profesor 2.0, expresó hace unos meses cuando un compañero de Departamento le comentó la posibilidad de ir introduciendo poco a poco las tabletas en su práctica docente. Y no es para menos. Primero PCs en el aula, luego Pizarras Digitales, más tarde Ultrapórtatiles y... ahora tabletas.

Lurelio, al igual que otros muchos docentes desconocía por completo e incluso desconfiaba de las bondades que presentan introducir las TIC y las herramientas 2.0 en la práctica educativa. Pero, poco a poco, con mucha voluntad y otro tanto de trabajo extra en sus horas fuera del instituto, haciendo un curso tras otro y consultando y poniendo en práctica los excelentes materiales que otros docentes vierten a la red, se ha convertido en un auténtico #docente20.

Cuando se acerca el final de trimestre, es habitual en nuestros centros educativos, dentro del plan de orientación y acción tutorial, dedicar varias sesiones con el alumnado a reflexionar y hacer balance de lo que ha supuesto el proceso de enseñanza y aprendizaje durante este período, y que requiere disponer de bastante información para su tabulación, organización, síntesis, análisis y conclusiones, que suelen ser trasladadas al equipo educativo por los representantes del grupo.

Lurelio, nuestro Tutor 2.0, ha conseguido simplificar la tarea y garantizar el anonimato en la recogida de datos gracias a los formularios de Google. No obstante, quedan docentes en su centro que ...

La diversidad de modelos de integración de las TIC en Educación, adoptados por las distintas comunidades autónomas del Estado, nos ofrece una gama de situaciones para analizar y reflexionar. Desde un alumnado que dispone de equipamiento personal para su uso diario, tanto en el aula como en casa, hasta otro alumnado que dispone de algún equipamiento para su uso en el centro en ciertas horas, y que incluso denominan horas TIC.

A esta diversidad de situaciones y modelos hay que añadir las originadas en cada centro educativo, en el marco de su autonomía pedagógica y de organización escolar.