Red de Buenas Prácticas 2.0

El profesor Juan Melgarejo, del CP. Otero de Navascués Cintruénigo (Navarra), lleva a cabo en su espacio para el tercer ciclo de primaria, OdNblog, un trabajo muy completo que abarca todas las áreas de conocimiento.

Particularmente interesantes nos parecen proyectos como El Museotero, el Diseño Parque del Corredor Ferroviario, su trabajo con Edmodo o sus actividades en Comenius y Etwinning.
Trataremos de explicar cada uno de ellos. Empezamos hoy con un curioso expositor de obras de arte, El Museotero.

Agrega2 es el nombre de la página web en la plataforma ning que el centro Salesianos Mª Auxiliadora de Santander ha usado para desarrollar las Tecnologías de la Información y Comunicación.

El proyecto incluye la página web y un blog por cada alumno de 5º y 6º de primaria. Se viene desarrollando desde 2010.

Ponemos punto final con este artículo a la trilogía de Organizando un aula activa del profesor Óscar Barquín. 

Los dos primeros artículos han sido más "teóricos" explicando el modelo de aula dividido en talleres y proyectos.  El tercero, desarrolla la aplicación de los anteriores en un proyecto concreto.

<<En los dos artículos anteriores se ha tratado de explicar desde una perspectiva más teórica el planteamiento metodológico que se lleva a cabo dentro del aula con objeto de alcanzar un sistema de trabajo donde prime la actividad y la construcción de conocimientos. Esta organización se materializa en dos ejes de trabajo: Talleres y Proyectos.

En este artículo trataré de plasmar cómo se aplica ese sistema dentro de un proyecto en la práctica. El proyecto en concreto se denominó ¿Necesita ayuda, Sr. Fogg?

Os presentamos el segundo de los tres artículos de Óscar Barquín dedicados a explicar cómo se organiza un Aula Activa.
Os dejamos el enlace al artículo anterior en el que hablábamos de Proyectos; el de hoy trata de los Talleres.
<<Los talleres responden a dos objetivos:
1.    Apoyar el trabajo del proyecto avanzando en el mismo y desarrollando matices más concretos que pudieran escaparse en el proceso de búsqueda y tratamiento de la información.
2.    Abarcar otros contenidos propuestos por el currículo de primaria que puntualmente no se trabajen dentro del planteamiento por proyectos.>>