Trabajo colaborativo y herramientas de colaboración y debate : Wikis y foros de discusión

El trabajo en equipo, y más concretamente las técnicas de trabajo colaborativo y cooperativo, constituye un recurso educativo de enorme valor con muchos y reconocidos beneficios. Las nuevas tecnologías, por su parte, aportan instrumentos y herramientas que vienen a facilitar este tipo de estrategias. Se presentan varios programas cuya instalación permite disponer de interesantes medios para el trabajo colaborativo con alumnos y se ofrecen algunas ideas relacionadas con su explotación didáctica.

Introducción.

Actualmente, son muchas y variadas las posibilidades que las nuevas tecnologías, y en particular Internet, ofrecen a lo que se ha venido en llamar “trabajo colaborativo”, “trabajo cooperativo”, etc.

El trabajo en grupo es un recurso didáctico con enormes y reconocidos ventajas. Particularmente son las estructuras colaborativas y cooperativas las que parecen resultar más eficaces y enriquecedoras desde el punto de vista educativo en la organización de los grupos. Existe una amplia bibliografía al respecto.

Aunque no existe un acuerdo general, puede decirse que el grupo de trabajo se considera colaborativo si sus miembros trabajan distribuyéndose tareas de un modo más o menos complementario, mientras que se considerará como cooperativo si todas las tareas son realizadas en grupo.

Este artículo pretende poner de relieve los nuevos recursos que la tecnología puede ofrecer a estos sistemas de organización del trabajo, en relación fundamentalmente con las nuevas y más potentes formas de comunicación a las que se tiene acceso.

Existe software específico, groupware, que facilita los procesos de trabajo en grupo mediante la mejora de la gestión del conocimiento, de modo que se favorece la colaboración (http://es.wikipedia.org/wiki/Trabajo_colaborativo y http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_colaborativo).

Deben mencionarse dos plataformas de especial importancia en este campo:

Es posible, sin embargo, desarrollar experiencias de colaboración y de cooperación sin desplegar grandes medios.

A partir de la lectura del artículo de Alejandro Valero titulado “Cómo aprovechar el alojamiento gratuito del CNICE” (Aulablog, diciembre de 2005, http://www.aulablog.com/como-aprovechar-el-alojamiento-gratuito-del-cnice-3) se valoró la posibilidad de instalar los programas PhpWiki (como wiki) y Easy Forum (como foro) en una cuenta del CNICE, así como de exponer alguna aplicación didáctica que comportara el trabajo colaborativo del alumnado empleando estos recursos.

Foros.-

Aunque en ocasiones adquieren entidad propia y alcanzan cierta relevancia, generalmente se ofrecen como servicio complementario en las páginas web. En definitiva se trata de aplicaciones que permiten la discusión en línea.

Entre sus principales características destaca el hecho de que los artículos publicados tan sólo pueden ser modificados por su autor o por los usuarios con perfil de administrador o moderador.

Teniendo en cuenta sus posibilidades para estimular la discusión ordenada y la reflexión de los estudiantes en lenguaje escrito pueden constituir un interesante recurso educativo.

El programa elegido para esta propuesta es Easy Forum.

Instalación de Easy Forum.-

Desarrollado por HotThings Inc. (http://hot-things.net/), se trata de un programa freeware, que utiliza ficheros de texto para el almacenamiento, por lo que no requiere de la presencia de ninguna servidor de base de datos.

Para su instalación se seguirán los siguientes pasos:

include "incl/lang-en.inc"; // language file

y sustituir por

include "incl/lang-es.inc"; // language file.

Figura 1.- Easy Forum, acceso a admin..php.

Figura 2.- Easy Forum, administración.

Figura 3.- Easy Forum, index.php.

Propuesta didáctica.-

Se propone la discusión en torno a dilemas morales mediante el empleo de foros de debate.

Los dilemas morales son sencillamente narraciones de situaciones generalmente hipotéticas que intentan crear en los sujetos conflictos entre valores, introducir dudas de carácter ético y moral, solicitándole la búsqueda de la decisión más correcta y la justificación de sus posturas. Son, por lo tanto, un recurso muy útil en campos como la educación para la convivencia y, en general, la educación moral y cívica.

Al objeto de obtener ejemplos de dilemas morales y documentación sobre los mismos se pueden consultarse los siguientes documentos:

Un primer paso podría ser la publicación por parte del profesor de un dilema moral en el foro y solicitar a cada alumno una intervención en el mismo en respuesta al dilema planteado, que suponga una toma de postura con su correspondiente justificación. De este modo estarían realizando inicialmente un trabajo individual que les permitiría familiarizarse con la propuesta y con la herramienta.

Posteriormente, podría demandarse, ante el mismo dilema y una vez organizados en grupos, respuestas colectivas consensuadas, que, al igual que las individuales, deberán estar debida y suficientemente justificadas.

Finalmente, sería interesante hacer una exposición de todas las decisiones y motivos en gran grupo, de tal forma, que se desarrollara un debate, ya oral, entre el alumnado, que contará con argumentos razonados tras la realización de las actividades anteriores.

Wikis.

El máximo exponente de este recurso es, sin duda, la Wikipedia y el resto de los proyectos que han surgido y continúan surgiendo a partir de ella. Resumidamente, los wikis son herramientas de colaboración que, alojadas en un servidor, permiten la elaboración de páginas de hipertexto que pueden ser visitadas y editadas (y, por lo tanto, modificadas) por cualquier persona que tenga acceso a las mismas, lo que hace posible de un modo especialmente sencillo la elaboración colectiva de materiales y documentos mediante el empleo simplemente de un navegador del lado del cliente. Wikipedia aporta, como no podía ser de otra manera, mucha información al respecto (http://es.wikipedia.org/wiki/Wiki).

Entre los programas que permiten la implementación de wikis pueden citarse:

Puede encontrarse también mucha información en cuanto a los recursos disponibles en “ñblog: utilidades y recursos para blogs” (http://utilidades.bitacoras.com/ y, especialmente, http://utilidades.bitacoras.com/archivos/2005/09/04/wiki-servicios-para-crear-un-wiki).

Existen, asimismo, desarrollos de gran interés:

Aunque el programa por el que se ha optado ha sido PhpWiki, por su interés y sencillez, se quiere destacar una pequeña, pero curiosa y útil aplicación. Se trata de Tiddlywiki, en http://www.tiddlywiki.com/. Su obtención e instalación es tan simple como acceder a la dirección http://www.tiddlywiki.com/empty.html con un navegador y guardar esa página en el disco duro local, pues se trata meramente de una página html con código javascript.

En realidad su autor lo define como “a reusable non-linear personal web notebook”, esto es, “un bloc de notas web personal no lineal reutilizable”. Obviamente, no sirve para la implementación de un wiki o­nline, ya que, para guardar la información que se modificara o se incorporara, habría que reemplazar la página html existente por la nueva resultante en el servidor en el que estuviera instalado el wiki, lo que no será posible sin acceder mediante un ftp identificado a dicho servidor.

Sin embargo, en una intranet o incluso utilizado en modo local, sin duda, son muchas las posibilidades de esta peculiar aplicación, también desde el punto de vista educativo.

Figura 4.- Tiddlywiki.

Instalación de Phpwiki.-

Proyecto incluido en SourceForge.net, http://sourceforge.net/projects/phpwiki/, se trata de un programa con licencia GNU General Public License (GPL), Open Software License, que puede utilizar ficheros de texto para el almacenamiento, por lo que no requiere imprescindiblemente de la presencia de ninguna servidor de base de datos. Se ha empleado la versión 1.2.10, por ser la más reciente “estable”.

Para su instalación se seguirán los siguientes pasos:

$LANG="en";

por

$LANG="es";

Modificar la línea

$WhichDatabase = 'default';

por

$WhichDatabase = 'file';

Modificar la línea

$DBdir = "/tmp/wiki";

por

$DBdir = "tmp/wiki";

$wikiadmin = "";

por

$wikiadmin = "NombreUsuarioAdministrador";

(sustituyendo NombreUsuarioAdministrador por lo que se desee).

Modificar la línea

$adminpasswd = "”;

por

$adminpasswd = "ContraseñaUsuarioAdministrador”;

(sustituyendo ContraseñaUsuarioAdministrador por lo que se desee).

Figura 5.- Phpwiki, index.php.

Figura 6.- Phpwiki, acceso a admin..php.

Figura 7.- Phpwiki, admin.php.

Creación de nuevas páginas.-

Figura 8.- Phpwiki, editar una página y crear nueva página.

Figura 9.- Phpwiki, creación de una nueva página.

Figura 10.- Phpwiki, edición de una nueva página.

Propuesta didáctica.-

En este caso, y partiendo de la propuesta planteada para los foros de discusión, se sugiere continuar con el trabajo con los dilemas morales. El profesor crearía una página en el wiki para cada uno de los grupos. En todas ellas aparecería inicialmente el mismo texto, que cada grupo tendría que ir editando y modificando para ir incluyendo sus decisiones y las correspondientes justificaciones, de modo que quedaran guardadas tan sólo la versión original y la versión final. De esta manera sería posible contar con un historial de las aportaciones y transformaciones que se han ido realizando que podrían ser empleado en un debate posterior.

Una progresión posible sería la siguiente:

Otra posibilidad de empleo de los wikis, en esta ocasión en el ámbito sociolingüístico tendría que ver con la modificación y transformación de textos originales. Se trataría en esta ocasión de “mejorar”, “empeorar”, “plagiar”, textos originales, para la que los wikis pueden considerarse una herramienta excepcional.

En este caso podría también seguirse una secuencia parecida a la que se ha propuesto para el tratamiento de los dilemas morales.

Referencias.-

De Pablos, G. (2005) “Moodle”. Observatorio Tecnológico del Ministerio de Educación y Ciencia. En línea. Noviembre de 2005. Disponible en Internet:

http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=306.

Easy Forum, de HotThings Inc. (http://hot-things.net/).

“ñblog: utilidades y recursos para blogs” (http://utilidades.bitacoras.com/).

Phpwiki, en http://sourceforge.net/projects/phpwiki/.

Ruíz Cascales, J. (2005) “Aprendizaje en colaboración con BSCW”. Observatorio Tecnológico del Ministerio de Educación y Ciencia. En línea. Octubre de 2005. Disponible en Internet:

http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=296.

Tiddlywiki, en http://www.tiddlywiki.com/.

Valero, A. (2005) “Cómo aprovechar el alojamiento gratuito del CNICE”. Aulablog. Diciembre de 2005. Disponible en Internet:

http://www.aulablog.com/como-aprovechar-el-alojamiento-gratuito-del-cnice-3

Wikipedia (http://es.wikipedia.org/wiki/Portada).

Dilemas morales.-

Díaz-Aguado, M. J. CNICE. Convivencia escolar y prevención de la violencia

http://w3.cnice.mec.es/recursos2/convivencia_escolar/2_4.htm

López Campos, M. D., Osuna Sánchez, J. L. y López Carreño, J. CNICE. Orientación Educativa. http://w3.cnice.mec.es/recursos2/orientacion/03accion/op05_a3.htm

Ortega Ruíz, R. y colaboradores (1998) La convivencia escolar: qué es y cómo abordarla. Sevilla. Consejería de Educación y Ciencia. Disponible en Internet: