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Practice Your Music: Aprender música puede ser aún más divertido
Nuestra escuela sigue considerando al Arte una “materia de complemento, de entretenimiento”. Entrevista a Susana Espinosa
Evaluar la enseñanza
Evaluar el aprendizaje competencial de la música
"En música y TIC podemos aprenderlo todo de los jóvenes". Entrevista a Alex Ruthmann
Alumnos con discapacidad motórica: educación musical y accesibilidad
Practice Your Music: Aprender música puede ser aún más divertido Practice Your Music es una nueva herramienta para la práctica de instrumentos musicales utilizando como acompañamiento grabaciones en vídeo de músicos "reales". La herramienta tiene diversas funciones que facilitan el proceso de aprendizaje, al tiempo que lo hacer más ameno y motivador.
Nuestra escuela sigue considerando al Arte una “materia de complemento, de entretenimiento”. Entrevista a Susana Espinosa Pocas personas son tan versátiles y han sabido conjugar los más variados saberes y capacidades adquiridos a lo largo de su carrera profesional como Susana Espinosa. Nacida en Buenos Aires, entre los logros de su larga y prolífica carrera profesional se cuentan la creación y dirección de dos carreras de grado (Audiovisión y Enseñanza de las Artes Combinadas), la codirección artística del Festival Anual Acumástico y Multimedial Sonoimágenes de la Universidad de Lanús, la participación en los más diversos proyectos interdisciplinares o la autoría de numerosos libros y artículos. Agradecemos muy especialmente la generosidad demostrada al concedernos esta entrevista llena de respuestas agudas que, sin duda, invitan a la reflexión.  
Evaluar la enseñanza La evaluación de la docencia y la evaluación de la enseñanza están relacionadas pero no son la misma cosa.  Cuando observamos aspectos relacionados con la acción planificadora y de la práctica del aula estamos evaluando la docencia.
En cambio, la evaluación de los recursos, de los medios materiales disponibles y de las actuaciones de los protagonistas implicados (del docente y de los estudiantes) son aspectos relacionados con la evaluación de la enseñanza.
Evaluar el aprendizaje competencial de la música En la programación de aula debemos relacionar los criterios de evaluación con las competencias musicalesa través de la selección y adaptación de los principales indicadores de desempeño.
"En música y TIC podemos aprenderlo todo de los jóvenes". Entrevista a Alex Ruthmann Alex Ruthmann es profesor de Educación Musical en el Departamento de Música de la Universidad de Massachusetts Lowel, presidente de la Association for Technology in Music Instruction y co-editor del International Journal of Education & the Arts. Su trabajo en el ámbito de la educación musical y las TIC es de gran interés, por lo que agradecemos muy especialmente que haya aceptado realizar esta entrevista.  
Alumnos con discapacidad motórica: educación musical y accesibilidad La transformación educativa que como profesores de música se nos plantea no sólo va orientada al uso de las TAC en nuestro proyecto educativo, sino al uso de productos de apoyo (y no ayudas técnicas) dirigidos a la integración de todos nuestros alumnos.

Revista de Innovación

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Practice Your Music: Aprender música puede ser aún más divertido Practice Your Music es una nueva herramienta para la práctica de instrumentos musicales utilizando como acompañamiento grabaciones en vídeo de músicos "reales". La herramienta tiene diversas funciones que facilitan el proceso de aprendizaje, al tiempo que lo hacer más ameno y motivador.
Nuestra escuela sigue considerando al Arte una “materia de complemento, de entretenimiento”. Entrevista a Susana Espinosa Pocas personas son tan versátiles y han sabido conjugar los más variados saberes y capacidades adquiridos a lo largo de su carrera profesional como Susana Espinosa. Nacida en Buenos Aires, entre los logros de su larga y prolífica carrera profesional se cuentan la creación y dirección de dos carreras de grado (Audiovisión y Enseñanza de las Artes Combinadas), la codirección artística del Festival Anual Acumástico y Multimedial Sonoimágenes de la Universidad de Lanús, la participación en los más diversos proyectos interdisciplinares o la autoría de numerosos libros y artículos. Agradecemos muy especialmente la generosidad demostrada al concedernos esta entrevista llena de respuestas agudas que, sin duda, invitan a la reflexión.  
"En música y TIC podemos aprenderlo todo de los jóvenes". Entrevista a Alex Ruthmann Alex Ruthmann es profesor de Educación Musical en el Departamento de Música de la Universidad de Massachusetts Lowel, presidente de la Association for Technology in Music Instruction y co-editor del International Journal of Education & the Arts. Su trabajo en el ámbito de la educación musical y las TIC es de gran interés, por lo que agradecemos muy especialmente que haya aceptado realizar esta entrevista.  
Alumnos con discapacidad motórica: educación musical y accesibilidad La transformación educativa que como profesores de música se nos plantea no sólo va orientada al uso de las TAC en nuestro proyecto educativo, sino al uso de productos de apoyo (y no ayudas técnicas) dirigidos a la integración de todos nuestros alumnos.
"La enseñanza musical online tiene un futuro prometedor": Entrevista a Sergio Blardony Este es el primer post de una serie en la que entrevistaremos a profesionales vinculados con el mundo de la música, la educación y las tecnologías. Comenzamos Sergio Blardony, responsable del área de I+D de IFIDMA, director de proyectos del Conservatorio Virtual, compositor y director de la revista Sul Ponticello.
Las partituras que vienen. Leer música en dispositivos móviles En los últimos años se ha multiplicado la oferta de lectores de partituras para dispositivos móviles. El uso de estas aplicaciones, con un coste muy razonable, se ha generalizando entre aficionados y músicos profesionales. La idea de desplazarnos de un sitio a otro con nuestra colección de partituras impresas comienza a ser cada vez menos habitual. En este artículo describimos algunas de las apps disponibles actualmente para el iPad.  

Recursos y materiales

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Música y danza en el Renacimiento Selección de audiciones de la Música y danza en el Renacimiento para estudiantes de 2º de Bachillerato.
Wiki Buenas Prácticas Wiki Buenas Prácticas: Categoría Música en la ESO
Directorio de recursos del proyecto MOS: Música

Comunidad de profesores

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Visit Internet en el Aula
Tuesday, 11 January 2011 16:34

Curso básico Música 2.0

Written by  Felipe Gértrudix Barrio
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Curso básico Música 2.0 Curso básico Música 2.0 Fanny Sánchez

El Curso básico Música 2.0, está destinado a la formación del profesorado de educación musical en Educación Primaria, Secundaria y Enseñanzas Artísticas aunque sus contenidos puedan ser de utilidad para cualquier docente de otros niveles y ámbitos educativos de este tipo de enseñanzas.

 

Curso básico

El curso ofrece al docente un primer acercamiento a las TIC y su integración didáctica en el aula de música, y en especial a todos aquellos servicios y contenidos de la Web 2.0.: marcadores sociales, blogs, wikis, podscats, videosharing, etc.

Last modified on Sunday, 20 February 2011 19:59
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Published in Formación inicial
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Felipe Gértrudix Barrio

Felipe Gértrudix Barrio

Coordinador de la Red Educativa Musical

Profesor de Educación musical de la Facultad de Educación de Toledo de la Universidad de Castilla La Mancha

Website: www.sonidosimaginarios.es/felipegertrudix

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