Tareas con wikis
De Wikis en Educación
EN ABSOLUTA EDICIÓN!! (LLUVIA DE IDEAS)
Usando la wiki en el aula, se flexibiliza el planteamientos de trabajo a realizar. Se muestran aquí ejemplos prácticos de actividades colaborativas, con comentarios que permitan comprender cómo llevarlos a cabo de forma inmediata.
Contenido |
Tareas sencillas para empezar a trabajar con wikis
- Insertar texto y una imagen explicativa del mismo. Ejemplo.
- Insertar texto y la locución del mismo.
- Insertar una imagen y la descripción (en texto o en audio) de la misma.
- Realizar un dibujo relacionado con un tema y añadir su explicación. Ejemplo.
- Realizar una descripción propia.
- Realizar un mural-web sobre un tema, que incluya fotos, pie de fotos y vídeo.
- Elaborar cuestionarios o encuentas sobre un tema.
- Dado un texto o tema, realizar un esquema o resumen del mismo.
- Recopilar y analizar infomación tomada de uno o varios medios de comunicación (periódico, periódico o revista digital, podcasts...). (Ejemplo: Noticiando el 92').
- Preparar una wiki sobre un hecho de actualidad, y presentarlo a la clase con una explicación oral.
Actividades o secuencias didácticas que se pueden realizar con wikis
Glosarios
Se puede crear una wiki con el vocabulario que se trabaja en una o varias asignaturas del curso (dependiendo del volumen de vocablos que se puede generar).
Ejemplos
Antologías
Pueden realizarse cualquier cosa: de poemas, citas, chistes, dibujos, juegos, cancionero...
Ejemplos
Página del alumno o e-Portfolio
Wiki que muestra una presentación sobre sí mismo o bien con información sobre todo lo que va aprendiendo durante un curso, un ciclo o una etapa.
Permite adoptar un enfoque particular, si se quiere adaptar a una asignatura (por ejemplo, para trabajar la información personal en la lengua materna o en la lengua extranjera).
Ejemplos
Trabajo de investigación sobre un tema
- Puede realizarse entre toda la clase o por grupos (de un mismo centro o no), en el que cada grupo investiga sobre un tema distinto o sobre diferentes aspectos de un mismo tema.
- Permite que cada integrante del grupo pueda añadir o modificar información, sin necesidad de una reunión presencial.
- Permite también integrar en la wiki información en diferentes soportes multimedia (incrustándolos en la wiki o accediendo a ellos de forma externa).
- Permite tener simultáneamente un formato de trabajo (útil si el profesor desea evaluar el proceso) y un formato de publicación (útil para divulgar el producto obtenido).
Ejemplos
Proyecto colaborativo interclases
Para desarrollar secuencias didácticas o temas de forma colaborativa entre clases de diferente colegios, ciudades o incluso países. La intención es que cada colectivo pueda aportar su propia visión sociocultural del tema.
- En caso de que se realice entre clases de diferentes lengua, es necesario establecer cuál será la lengua vehicular de la wiki.
- Se parte siempre de objetivos y contenidos curriculares.
- Las tareas didácticas generalmente se realizan en grupos colaborativos.
- Las tareas están enfocadas a trabajar ciertos contenidos del área (o multiáreas), estimulando además determinados procesos del pensamiento y habilidades sociales.
- Para desarrollar las actividades del proyecto, el alumno debe seguir las indicaciones dadas por el docente, las que encuentra en una página web, las que determina el equipo de trabajo..., pero generalmente con una secuencia lógica entre las diferentes actividades que conforman el proyecto.
- La información que se encuentra para completar la tarea se presenta en diferentes formatos: texto, hipertexto, imagen, audio, vídeo, interactividad...
- Durante el desarrollo del proyecto, la información puede presentar diversas bifurcaciones, que obligarán al alumno o al grupo a ir tomando decisiones en cuanto el camino a seguir.
- Se debe completar la tarea en un tiempo predeterminado.
- El docente realizará una evaluación tanto del proceso seguido como del resultado obtenido.
Ejemplos
Apuntes
Una wiki puede servir para elaborar de forma conjunta apuntes de una asignatura. El docente propone que, en lugar de dar él los apuntes, los creen entre todos, investigando en Internet (información, imágenes, vídeos, ejemplos... todo lo que esté relacionado) y pidiéndoles que lo categoricen, para que la información esté bien estructurada y se pueda encontrar correctamente. De este modo, se consiguen unos apuntes en común a los que se puede acceder siempre desde cualquier punto. Los apuntes no serán sólo una información que el profesor quiere que aprendan, sino lo que entre todos quieren aprender.
Ejemplos
