Esta página recogerá las aportaciones de los profesores que hayan utilizado la unidad, completamente o en parte, en las aulas.
Inicialmente no contiene más que unas
pocas "sugerencias didácticas" que podríamos denominar
"teóricas", aunque están fundamentadas en la práctica
de nuestra labor docente.
El trabajo con "Corriente Eléctrica " en las aulas será,
sin duda, el origen de las aportaciones más relevantes.
El estudio de la unidad se organiza a partir de su similitud con un circuito de distribución hidráulica y se pretenden esbozar las características y leyes más importantes de un circuito de corriente eléctrica.
El punto de partida, presupone que el alumno comprende los conceptos de carga, campo y potencial eléctrico abordados en la unidad de electricidad.
Se recogen aportaciones de todo tipo, como tiempo que se tarda en trabajar la unidad, incidencias, propuestas de mejora, críticas, aciertos, etc, en: