Juana Doblado Vera. EDA 2005

Todos los que nos dedicamos a la enseñanza y a la educación sufrimos en nuestras propias carnes toda la problemática de un alumnado con poca o nula disciplina y con menor cultura del esfuerzo personal. Si a lo anterior le añadimos la dificultad que para muchos de ellos le supone el entender y estudiar las matemáticas, llegamos al alto índice de fracaso escolar de esta asignatura en España.

Como profesional que adora por convicción y convencimiento las Matemáticas y que su perfecto conocimiento y comprensión puede ayudar a muchos alumnos a su maduración y satisfacción personal, no me queda otra opción que experimentar nuevos métodos pedagógicos y la utilización de nuevos recursos en el aula.

Práctica 1. Definición