Red de Buenas Prácticas 2.0

Materiais dixitais para o ensino das Matemáticas : ED@D, fue el título original de la comunicación presentada por Xosé Eixo Blanco, del IES Antón Losada Diéguez,  de A Estrada (Pontevedra) y colaborador del Proyecto Descartes y de Buenas PrácTICas 2.0 del ITE, en el XXIII Congreso de ENCIGA.
El Proyecto ED@D (Enseñanza Digital A Distancia) del Ministerio de Educación de España promueve un modelo de libro interactivo para varias materias, entre ellas la de Matemáticas.

La semana pasada tuve la ocasion de visitar el centro TKnika en Errenteria (Gipuzkoa) y pude comprobar que tiene como eje la innovación y trabaja día a día con el objetivo de que la Formación Profesional del País Vasco se coloque a la vanguardia europea. Pude observar cuáles son los pasos que se están dando en el tema del emprendizaje y conocer cómo está organizado el tema de movilidad en el campo de la FP en la Comunidad Autónoma Vasca.

Tknika (http://www.tknika.net), que tiene como referente los modelos más avanzados del mundo, es un centro impulsado por la Viceconsejería de Formación Profesional y Aprendizaje Permanente del Departamento de Educación, Universidades e Investigación del Gobierno Vasco que, a través del trabajo en red, y con la implicación del profesorado de Formación Profesional, desarrolla proyectos de innovación relacionados con los ámbitos tecnológicos, formativos y de gestión.

Después de más de siete cursos con el uso intensivo de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) en el aula, el instituto Torre del Palau de Terrassa, Barcelona, fue uno de los centros educativos públicos de secundaria que, durante el curso escolar 2009-2010, participó en el Projecte Educat 1x1, del Departamento de Educación de la Generalitat de Cataluña. Un proyecto "revolucionario" que implica usar los ordenadores portátiles de forma intensiva en las aulas de la ESO: la tecnología como revulsivo para cuestionarse los métodos de enseñanza, la adaptación al ritmo de los tiempos actuales y un reto que, bien aplicado, mejorará los niveles educativos de las próximas generaciones. Una apuesta para situar la educación en un futuro que ya es presente.

Los 94 alumnos que iniciaban primero de ESO en septiembre de 2009 lo hicieron con su ordenador portátil, con el que siguieron siete asignaturas durante el curso escolar 2009-2010. Los libros digitales entraron en las aulas, pero también se usaron libros y otros materiales en papel, aunque menos. Los materiales digitales fueron un pretexto para trabajar de otra forma, con otra metodología, abiertos a los cambios propios de la sociedad de la información y del conocimiento.

Sobre aplicaciones educativas y buenas prácticas en Infantil y Primaria versó el Ámbito III, desarrollado en la VI Escuela de Verano de Almagro, bajo la coordinación de Emilia Domínguez, Decana del CDL de Extremadura.

Introducción al uso educativo de la web 2.0 en la escuela: blogs, wikis, servicios multimedia, aplicaciones en línea, etc. Estrategias constructivistas para la alfabetización digital en Educación Primaria y experiencias de aula, fueron los objetivos planteados y perfectamente cubiertos por los siguientes ponentes: