Red de Buenas Prácticas 2.0

En los últimos años, se ha desarrollado dentro del Proyecto Newton una sección de juegos didácticos que cuenta con más de cien y que pueden ser utilizados como recurso educativo, dentro y fuera del aula, con alumnado de cualquier nivel y para cualquier materia o asignatura . Estos juegos están basados en concursos de televisión, juegos clásicos y populares y juegos originales de nueva creación. Constituyen, además, un material extraordinario para realizar actividades grupales en el aula con la Pizarra Digital Interactiva.

Alumnos de primero y segundo de ESO, familias y profesorado del INS Torre del Palau, de Terrassa (Barcelona), valoran el "Projecte Educat 1x1" en Cataluña, después de dos cursos consecutivos usando de forma intensiva en siete áreas los libros digitales y ultraportátiles de la Escuela 2.0.

Evaristo González Prieto, Director del Centro, nos proporciona los resultados y conclusiones de las encuestas digitales realizadas a su Comunidad Educativa: 384 preguntas al alumnado, 20 a sus familias y 50 al profesorado entre diciembre de 2010 y junio de 2011.

José Hernández, Diego Sobrino y Massimo Pennesi en el acto de presentación de la publicación monográfica "Experiencias educativas en las aulas del s. XXI - Innovación con TIC", que han coordinado junto a Azucena Vázquez y recoge 94 experiencias didácticas con TIC en Infantil, Primaria, ESO, Bachillerato, Formación Profesional, Formación de Adultos, Universidad, Formación del Profesorado y en las Familias.

Se trata de un proyecto colaborativo único, en el que han participado 120 personas generando un volumen de 400 páginas, cuya primera edición en papel ha sido repartida de forma gratuita entre el público asistente al acto.

Presentación realizada por José R. Galo Sánchez, Coordinador del Proyecto Descartes, en las 15 JAEM (Jornadas sobre el  Aprendizaje y la Enseñanza de las Matemáticas), celebradas en Gijón (España) en julio de 2011. En esta comunicación presentamos una innovadora mejora en la herramienta Descartes que permite una fácil edición de lecciones científicas interactivas al incorporar en un contexto sencillo y amigable la escritura de textos y fórmulas manteniendo la interactividad intrínseca a Descartes. Son los “discursos interactivos de Descartes”.